ISSN: 17087570

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

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La Revue est consacrée à la diffusion, en accès libre, d’expériences, de pratiques, d’évaluations, de réflexions critiques et de recherches sur l’intégration des TIC en enseignement supérieur.

Rédacteur en chef
Thierry Karsenti : Université de Montréal
redaction@ritpu.org

Comité de direction
Comité scientifique international restreint
Comité scientifique international élargi

Fil RSS de ce numéro Dernier numéro - Volume 9 - 2012 - numéros 1, 2 NOUVELLE POLITIQUE DE PUBLICATION DE LA RITPU Afin de poursuivre dans la foulée de ses nombreuses innovations mises en place, mais aussi dans le but de rendre disponibles le plus rapidement possible les articles acceptés pour publication par la Revue, le Comité de direction a convenu de publier, au fur et à mesure, les articles acceptés et dûment révisés. Les textes de la plupart des numéros de la Revue seront donc publiés désormais en continu, tout en étant intégrés à un numéro et à un volume spécifiques. Le Comité souhaite ainsi donner accès aux résultats de recherche de ses collaborateurs dans les meilleurs délais. Télécharger le numéro complet
Exploring counter-theoretical instances of graduate learners’ self-regulatory processes when using an online repository Kamran Shaikh - Concordia University, CANADA Amna Zuberi - Concordia University, CANADA Vivek Venkatesh - Concordia University, CANADA Résumé
L’effet du style d’apprentissage sur la mémoire transactive d’équipes collaboratives en formation à distance Sandrine Decamps - Université de Mons, BELGIQUE Christian Depover - Université de Mons-Hainaut, BELGIQUE Résumé
Étudiants internationaux, intégration académique et sociale et TIC : une triade à explorer ? Simon Collin - Université du Québec à Montréal, CANADA Thierry Karsenti - Université de Montréal, CANADA Résumé

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Dernier numéro - Volume 9 - 2012 - numéros 1, 2

NOUVELLE POLITIQUE DE PUBLICATION DE LA RITPU
Afin de poursuivre dans la foulée de ses nombreuses innovations mises en place, mais aussi dans le but de rendre disponibles le plus rapidement possible les articles acceptés pour publication par la Revue, le Comité de direction a convenu de publier, au fur et à mesure, les articles acceptés et dûment révisés. Les textes de la plupart des numéros de la Revue seront donc publiés désormais en continu, tout en étant intégrés à un numéro et à un volume spécifiques. Le Comité souhaite ainsi donner accès aux résultats de recherche de ses collaborateurs dans les meilleurs délais.

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Exploring counter-theoretical instances of graduate learners’ self-regulatory processes when using an online repository

Kamran Shaikh -

Concordia University, CANADA

Amna Zuberi -

Concordia University, CANADA

Vivek Venkatesh -

Concordia University, CANADA

Résumé