La Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire est l’initiative collective et innovatrice des universités québécoises. Elle a pour but la diffusion d’expériences et de pratiques pédagogiques, d’évaluations de cours sur le Web ou à distance, de réflexions critiques et de recherches en pédagogie universitaire portant sur l’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) en enseignement supérieur. Elle expose de multiples approches pédagogiques et technologiques, et présente des expertises interdisciplinaires et des expériences académiques différenciées. Il s’agit d’une revue internationale où tous les textes, qui doivent correspondre aux directives de publication détaillées ci-dessous, sont évalués par un comité formé de pairs. La Revue est publiée en format PDF paginé. Les résumés des articles sont disponibles en deux langues (français et anglais). Les textes sont publiés en français ou en anglais, selon le choix de l’auteur(e).
La Revue publie :
Le nombre de mots n’est qu’un ordre de grandeur. Il reflète surtout l’intention du Comité de direction de favoriser la publication de textes plus succincts pouvant être consultés en ligne par un large public.
La Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire publie trois numéros par année. Elle est signalée dans l’Educational Resources Information Center (ERIC), dans le CBCA Education (Canadian Business & Current Affairs for Education), dans le Repère (Index analytique d’articles de périodiques de langue française) et dans Francis.