- Scénariser l’apprentissage, une activité de modélisation
- Richard Hotte -
Centre de recherche LICEF, Télé-université du Québec, CANADA
Hélène Godinet - Équipe EducTice, Institut national de recherche pédagogique, Lyon, FRANCE
Jean-Philippe Pernin
- Abstract
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- La scénarisation pédagogique dans tous ses débats…
- France Henri -
Télé-université de l’UQAM, CANADA
Carmen Compte - Université de Picardie Jules Verne, Université de Paris 7 Denis Diderot, FRANCE
Bernadette Charlier - Université de Fribourg, SUISSE
- Abstract
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- Stratégies d’élaboration, de partage et de réutilisation de scénarios pédagogiques
- Jean-Philippe Pernin
Valérie Emin - Institut national de recherche pédagogique - Équipe EducTice - Lyon
et Laboratoire Informatique de Grenoble - FRANCE
Michèle Prieur - Institut national de recherche pédagogique - Équipe ACCES - Lyon - FRANCE
Eric Sanchez - Institut national de recherche pédagogique - Équipe EducTice et LEPS - Université de Lyon - FRANCE
- Abstract
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- Ingénierie des compétences et scénarisation pédagogique
- Josianne Basque -
Télé-université, CANADA
Richard Hotte - Centre de recherche LICEF, Télé-université du Québec, CANADA
Violaine Page-Lamarche - Centre de recherche LICEF-Télé-université (UQAM), CANADA
Diane Ruelland - Centre de recherche LICEF-Télé-université (UQAM), CANADA
- Abstract
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- L’instrumentation de la scénarisation pédagogique
- Gilbert Paquette -
Centre de recherche LICEF, Télé-université du Québec, CANADA
- Abstract
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- Scénariser une situation d’apprentissage collective instrumentée : réalités, méthodes et modèles, quelques pistes
- Hélène Godinet -
Équipe EducTice, Institut national de recherche pédagogique, Lyon, FRANCE
Jean Pierre David - Laboratoire Informatique de Grenoble, FRANCE
Sébastien George - Laboratoire LIESP, INSA - Lyon, FRANCE
Emmanuelle Villiot-Leclercq - Université Joseph Fourier, FRANCE
- Abstract
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- Scénarisation pédagogique et modèles conceptuels d’un EIAH : que peuvent apporter les langages visuels?
- Thierry Nodenot -
Laboratoire LIUPPA, IUT de Bayonne, FRANCE
- Abstract
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